День выбора – одна из современных технологий социализации дошкольников, которая проводится с целью развития активности, инициативности, самостоятельности, способности к выбору, ответственности, любознательности – качеств личности, обозначенных в стандарте как целевые ориентиры дошкольного образования.
Стандарт ориентирует педагогов на «построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования» (п.1.4.2 ФГОС ДО)
В разделе «Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования» неоднократно упоминается необходимость предоставления дошкольникам разнообразных выборов: игровых материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения.
Последнее время внимание педагогов привлекают такие образовательные технологии социализации дошкольников как «Клубный час» (Т.Н. Гришаевой), «День выбора», «День самоопределения», «День детских увлечений». Хотя встречаются разные названия, все эти технологии направлены на развитие инициативы, самостоятельности и самоопределения детей и предлагают варианты создания ситуации выбора в разных видах деятельности.
В настоящее время реализовать технологию «Клубный час» нет возможности из-за организационных сложностей, неготовности педагогов к предоставлению безграничной свободы детям и др.
День выбора может быть деятельностным (виды деятельности не объединены одной темой) и тематическим (различная деятельность по одной теме).
Подготовка Дня выбора предполагает распределение ответственности между педагогами. Мы создаем творческую группу для подготовки этого мероприятия. Во время бесед, консультаций делаем акцент на важности предоставления детям права выбора занятий, материалов, участников совместной деятельности, продумываем варианты заданий для детей, определяем место организации активности детей: физкультурный и музыкальный залы, кабинет педагога-психолога, методический кабинет и помещения групп.
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДНЯ ВЫБОРА
Накануне проводится предварительная работа с детьми – участниками Дня выбора: беседы о предстоящем событии, обсуждение вариантов выбора деятельности, др.
Вначале педагоги рассказывают детям, что их ждет в каждом из центров активности и предлагают выбрать, то, чем будут заниматься: рисованием, конструированием или двигательной, музыкально-художественной, познавательно-исследовательской деятельностью. Каждый вид деятельности определен фишкой с обозначением центра активности. Некоторые дети выбирают конкретного педагога (рисовать с вами будем?), некоторые ориентируются на друзей (ты куда пойдешь?), некоторые долго раздумывают и нуждаются в помощи. Когда мы впервые проводили День выбора, подготовили для детей схему-подсказку (деятельность - фишка). В последующем ребята осуществляли выбор непосредственно в день мероприятия.
Первый опыт проведения ДВ показал, что необходимо научить детей делать выбор деятельности (занятия), которое нравится, эмоционально оценивать результат своей деятельности. Учитывая опыт коллег из других территорий, мы решили, что количество фишек будет ограничено. Если бы ребенок выбирал 2 или 3 фишки, то есть опасения, что будет недостаточно времени на все виды деятельности (отказ от прогулки, утомляемость, недостаточно времени педагогу, др.). Наши дети знают, что выбрать можно будет только одну фишку.
Не все дети к этому были готовы. Более активные дети успевали сделать выбор первыми, а остальные выбирали из того, что осталось. Но и в этом прослеживается позитивный момент. Мы заметили, что дети стали договариваться друг с другом, чтобы поменяться фишками. В основном это удавалось, и они получали желаемую фишку.
Потом в сопровождении педагогов дети отправились в один из центров активности. Дети с увлечением включались в деятельность, занимались выбранным делом, активно взаимодействовали с педагогами из других групп и детьми разного возраста, что обогащало опыт общения и позволяло получить массу полезной информации.
В завершении проходит обсуждение, в ходе которого дети и педагоги делятся впечатлениями и представляют результаты своей деятельности.
День выбора – одна из современных технологий социализации дошкольников, которая проводится с целью развития активности, инициативности, самостоятельности, способности к выбору, ответственности, любознательности – качеств личности, обозначенных в стандарте как целевые ориентиры дошкольного образования.
 |  |  |  |
|---|---|---|---|
 |  |